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实验教学应做到“五放开”
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摘要
科学实验是培养学生科学素养的重要途径。从现实看,有的教师受传统教学思想的影响,往往是重结果、轻过程,极少数老师甚至认为科学实验可有可无,干脆直接把实验结论告诉学生,再让学生记住。
作者
丁怀兵
机构地区
江苏省淮安市洪泽实验小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2017年第3期44-45,共2页
The Science Teaching
关键词
实验教学
科学实验
科学素养
教学思想
学生
分类号
N33 [自然科学总论]
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湖北教育(科学课)
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