注重证据和推理

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摘要新版《义务教育小学科学课程标准》将“科学探究”的主要特点界定为“以证据为基础,运用各种信息分析和逻辑推理得出结论,公开研究结果,接受质疑,不断更新和深入”。这样的界定,更加强调了学生在建构科学概念过程中的思维过程,

作者郭萌

机构地区天津市河西区教育中心

出处《湖北教育（科学课）》 2017年第3期85-86,共2页 The Science Teaching

关键词逻辑推理证据科学探究课程标准义务教育信息分析思维过程科学概念

湖北教育（科学课）

2017年第3期

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