依托网络教学平台的高职英语翻转课堂实践探索

针对高职生源结构多元化,学生在课堂上语言输出机会有限等问题,文章在剖析翻转课堂理论依据的基础上提出构建依托网络教学平台的高职英语翻转课堂模式,并通过实证研究探索这一模式的有效性与可行性。研究结果表明,依托网络教学平台的高职英语翻转课堂从时间和空间两个维度翻转了传统高职英语教学过程,是一种可行的教学模式,且整体效果较好。