摘要
校企联合培养全日制专业硕士研究生是实现专业学位研究生培养目标的重要方式。调动校企双方积极性,充分发挥双方优势,通过完善组织管理机构、规范培养管理制度,拓宽合作领域,提升合作层次,充分发挥双导师制"1+1>2"的协同效应,能够有效提升专业学位研究生的创新实践能力,有效满足国家创新型战略需求。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2017年第5期57-58,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2015年广东省研究生教育创新计划项目"全日制药学类硕士专业学位研究生教育质量保障体系构建"(2015JGXM-ZD29)
2015年广东省研究生教育创新计划项目"强化导师在研究生教育培养中的作用"(2015JGXM-MS38)
