区域推进“学本”课堂建设的实践与思考

在前期20余年教学研究的基础上,海阳市顺应教学改革的发展形势,自2014年起开始区域推进中小学"学本"课堂建设,对"学本"课堂的基本内涵进行深入分析,提出了"主题探究、板块结构、智慧导学、课标评价"四个基本特征,形成了"整体规划、逐年推进"的整体化推进、"三课联动、四步循环"的系统化运作和"以研代训、行动学习"的专业化发展三大推进策略,同时促进了教师思想观念的转变和教师专业素质的提升。