基于“丰·实”主题文化的小学课堂教学建构

衡量一所学校发展是否成熟的主要标志是看这所学校有没有自己的品牌文化,是否以共同的核心价值观、教育信念作为引领带动学校常规管理、课堂教学、课程建设等方方面面的有序、科学、和谐运行。我们寻根学校的发展历史,定位以"丰·实"为主题的学校文化,建构探究式、互助式、导学式的课堂基本范型,紧扣课堂核心理念中的"真实、多彩",立足"教-学-评"一致性,从教师风格、学习目标、多元评价三个方面入手,架构课堂的实践框架和操作路径,取得显著成效。