基于核心素养的义务教育学生多元化评价

当前,全面系统地凝练和描述学生发展核心素养指标,建立基于核心素养发展情况的多元化评价标准成为改革的必需。海阳市英才实验学校以"义务教育学生核心素养多元化评价的实践与研究"为抓手,积极改进学生评价,建构起了新的学生评价指标体系,规范了学生评价操作流程,优化了学生评价方式,取得了较好的成效,促进了学生素质的全面发展,尤其是促进了学生核心素养的进一步提升。