探究高职院校《高等数学》课程分块共振教学模式探讨

对于《高等数学》课程在高职院校教学中的不足,进而总结出分块共振教学模式,具体表述分块化编写教材的特点、分块化教学内容重建和分块化教学方式的运用等内容。实际运用表明,在高等数学使用分块共振教学模式以后,学生提升了学习积极性,利用学习的数学知识解决现实生活中问题的能力加强,取得很好的教学成果。