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高校数学分析课程中数学建模的引入及案例设计浅析
被引量：
3
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摘要
《数学分析》课程是高校数学专业的基础课程,也是概念性、抽象性知识最多的课程之一。传统的数学教学模式下很难调动学生的学习积极性,不利于培养学生的数学实用技能,数学建模教学模式实现了学生的自主学习,提高了学生应用数学知识的实际能力。本文以数学建模在《数学分析》课中的应用重要性作为切入点,阐述数学建模在《数学分析》课中引入的数学建模教学模式的案例。
作者
帕提古丽.木沙
机构地区
新疆和田师范专科学校数学与信息学院
出处
《知识经济》
2017年第12期165-166,共2页
Knowledge Economy
关键词
数学建模
数学分析
案例设计
实践能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
O17-4 [理学—基础数学]
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