基于翻转课堂的高职英语听说教学行动研究

针对高职英语听说教学现状,借助超星泛雅网络教学平台,结合实验研究、问卷调查、访谈等方式对高职英语听说教学进行行动研究。围绕混合教学模式、听说技能模式和一体化人才培养模式,就具体课堂教学案例展开分析。结果表明,实施翻转课堂教学之后,实验班学生比对照班学生的英语语言能力得到了明显提高。