基于教材的小学英语文本再构策略探究

概述活力课堂和文本再构的含义及要求。针对小学英语复习课教学效率低的问题,以新版PEP小学《英语》六年级复习课为例,探讨文本再构在小学英语复习课中的运用策略。提出教师应基于学情,关注生本课堂;立足教材,凸现教学主题;关注情感,提高学生的感悟能力。认为立足教材,基于学情的文本再构有助于打造高效活力课堂,从而增强学生学习的积极性,提高课堂教学水平。