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初中英语语法教学的几个误区和对策
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摘要
语法教学的目的在于提高学生规范应用语言的能力,而不只是掌握一些抽象的语法规则条文。因此,语法教学应要求学生在掌握语法知识的基础上,进行交际运用。但是,在语法教学过程中,许多教师往往直接呈现语法规则,然后引导学生进行大量的机械操练,主要采取的教学模式为:教师讲解——学生记笔记——操练句型——做习题,而学生则往往通过记忆、模仿和练习强化语法规则。
作者
缪沧桑
高秀清
机构地区
易门县教科所
易门县方屯中学
出处
《云南教育(中学教师)》
2017年第5期32-34,共3页
Journal of Yunnan Education
关键词
英语语法教学
引导学生
误区
初中
语法规则
机械操练
教师讲解
语法知识
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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