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初中英语语法教学的几个误区和对策

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摘要 语法教学的目的在于提高学生规范应用语言的能力,而不只是掌握一些抽象的语法规则条文。因此,语法教学应要求学生在掌握语法知识的基础上,进行交际运用。但是,在语法教学过程中,许多教师往往直接呈现语法规则,然后引导学生进行大量的机械操练,主要采取的教学模式为:教师讲解——学生记笔记——操练句型——做习题,而学生则往往通过记忆、模仿和练习强化语法规则。
出处 《云南教育(中学教师)》 2017年第5期32-34,共3页 Journal of Yunnan Education

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