从跨文化交际看其对韩汉语教学良好师生关系的培养——以2016年SNU&BNU暑期汉语进修班4班为例

本文以2016年首尔大学赴北京师范大学暑期汉语进修项目4班学生为主要研究对象，分析听说课教师以跨文化交际知识为准备，为建立和谐而有助于汉语教学的师生关系做出的实践及情况反馈，同时以此为切入口向对韩汉语教学的教师工作者提出一些跨文化交际方面浅薄的建议，希望对对韩汉语教学课堂内外良好师生关系的建立和培养起到积极的帮助作用。