跨文化认知视角下在华德籍教师的教学困境研究

外教是外语教学中的重要师资力量，是学生直接接触外国文化的主要途径。随着国内德语专业的增加，国内德籍外教的数量随之增加。由于中德不同的文化背景和教育体系，在华德籍外教在教学中遇到的跨文化问题影响着外教的教学质量和工作满意度。基于此，本文从跨文化认知的理论出发，通过问卷和访谈的方式，调查分析在华德籍教师的跨文化教学困境并探索相关的解决途径。