聋班学生小学语文教学中社会能力的培养探讨

听觉障碍的学生在认知、语言、心理以及思维等方面的发展都相对比较落后,这也导致聋班学生的社会适应能力比较低。而语文教育具有人文性和社交的工具性特点,所以培养聋班学生的社会能力具有非常重要的作用,承担着提升聋班学生社会适应能力的重任。在教学的过程中,教师需要能够有效地把握语文与社会能力之间的联系性,将培养聋班学生的社会能力作为语文教学的重要目标,发挥语文的社会能力作用。