摘要
小学语文的教学是一切科目教学的基础,拼音和识字在语文的教学中比较乏味,想要做好小学语文的教学就必须将拼音、识字和语言训练相结合,采用灵活的教学方式,运用不同的教学手段,尝试多样化的教学内容,将三者有机结合,相辅相成,实现同步互融教学,这样才能综合提高语文教学质量,达到语文教学目的。
出处
《学周刊》
2017年第16期57-58,共2页
Learning Weekly
基金
2016年度泉州市基础教育课程教学研究所立项课题<小学低段拼音
识字与语言训练有效整合的实践研究>的研究成果
课题编号:QJYKT2016-096