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关注概念的导入和体验——对提高小学数学概念教学效率的一点认识
被引量:
2
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摘要
概念教学是小学数学教学的核心内容之一,其高效的教学效率最终将会影响学生知识体系的建构。因此,在教学中,教师既要从导入环节入手做好数学概念的揭示,也要从增加学生的概念体验出发,助力学生对数学概念的深刻理解。
作者
宋慈
机构地区
河北省邢台市第二十七中学
出处
《学周刊》
2017年第16期141-142,共2页
Learning Weekly
关键词
小学数学
概念教学
做法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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学周刊
2017年 第16期
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