大语文观下的“现代文阅读”教学与探究

当今高中语文教学已经陷入了困境,这是一个不争的事实。教师不知道怎么教,学生也不知道怎么学,最后开始集体＂消极不抵抗＂。我们时常抱怨学生的知识面太狭窄,阅读能力太差,写作能力很糟糕,其背后有个重要的原因就是文本阅读量太少,阅读过程太粗糙。尤其是到了高三时期,学生整日沉浮在题海里,