摘要
本文针对医科院校药学专业研究生《药理学》课程评价的现状,提出的药学专业研究生《药理学》形成性评价指标体系,从入学考试、课程评价、教学实践评价、网络互动教学评价、学位论文评价五个方面,35个一级指标、97个二级指标评价《药理学》课程教学的过程及效果,并建立良好的反馈机制,具有激励性、自主性、发展性、多元性、开放性、动态全息反馈性的特点,通过该指标评价体系以期提高药学专业研究生培养质量,可为社会培养有自主学习能力的药学专业研究生.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2017年第9期199-201,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
西南医科大学研究生教育教学改革研究项目"药学专业研究生<药理学>课程形成性评价指标体系构建"
