摘要
人才创新能力是高等教育最重要也是最难以培养的,艺术设计领域创新能力要求很高,而课程建设和培养方式与目标有差距,通过两种工作室专业课堂形式,课程实践内容、教学方法和评价标准的三个开放,强调实践由浅入深、由易到难的四类课程知识实践的循序渐进,促进创新成果不断涌现,实现创新人才培养目标,提高专业教育的科学性和有效性.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2017年第9期211-213,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
安徽省级质量工程项目(2016jyxm0022)
"艺术新安创客实验室"(2016ckjh003)
安徽财经大学校级项目(acjyzd201603)
