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幼儿教师对幼儿课堂行为的模糊容忍度研究

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摘要 3-6岁的幼儿受其身心发展水平的影响,自控能力较差,在课堂教学活动中随时都会发生各种"意外"或问题,为提升幼儿教师对幼儿课堂行为的模糊容忍度,需要改善其自身的认知灵活度,以更好的恪守专业伦理规范;提升其情绪智力,以更好地践行职业承诺.

作者李春玲

机构地区滁州学院教育科学学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2017年第10期139-140,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基金 2013年高校省级优秀青年人才基金重点项目(2013SQRW083ZD)

关键词幼儿教师幼儿课堂行为模糊容忍度

分类号 B844.3 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2017年第10期

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