长句子的朗读指导策略——以一年级下册第四组课文为例

朗读是学生学好语文、培养语感的第一步。一年级学生识字量有限，拼读慢，读书时会出现一字一顿的现象。由于有些字词不容易理解，学生容易读“破”句。长句子的朗读是朗读中的难点，对于一年级学生来说，朗读长句子更是难上加难。