微课与模型相融,演绎精彩的课堂——以“生物膜的流动镶嵌模型”一课为例分析

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摘要模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。高中生物学教学中常见的模型有：物理模型、数学模型、概念模型。新课程改革的理念之一是：倡导探究式学习,力图转变学生由被动学习变为主动探究。模型构建正是学生搜集和处理信息的过程,是学生动手和动脑结合的过程,是学生分析和解决问题的过程。模型法作为高中生必需掌握的科学方法之一,

作者洪伟泽林雪花

机构地区福建省漳州市漳浦县教师进修学校福建省漳州市漳浦第一中学

出处《中学生物学》 2017年第4期11-13,共3页 Middle School Biology

关键词物理模型生物膜学生分析课堂演绎生物学教学探究式学习新课程改革

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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