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中美高中生物教材中科学本质内容呈现的比较研究

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摘要 以美国主流生物教材《生物·生命的动力》、浙科版及人教版高中生物教材为研究材料,比较和分析三类教材中的科学本质内容呈现状况,并尝试性地对我国生物教材的编制提出一些建议。
作者 吴慧 任山章
出处 《中学生物学》 2017年第4期62-64,共3页 Middle School Biology
基金 2015浙江省高等教育课堂教学改革研究项目(项目编号为kg2015362)的研究成果
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