摘要
在课程改革深化之际,首都师范大学附属中学永定分校规划了学校课程,构建了幸福课程体系的基本理念,即树立育人为本的幸福课程价值观、构建能力取向的幸福课程目的观、建立以文化人的幸福课程管理观,并坚持关系统整、整体推进和循序渐进的原则。在此基础上,学校通过开发幸福校本课程、建构幸福课程实施模式、建设幸福校园文化,意在把幸福教育的理念深植于学校课程之中。
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第14期35-37,共3页
Theory and Practice of Education
基金
2015年北京市门头沟区教育委员会委托项目"基地校专家驻校研修"的研究成果