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利用微课程有效提升初中生数学学习质量

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摘要 大数据与信息化已经逐渐改变了知识的生产，教育成了最后一块待开垦的领地．近年来，微课因为主题突出且内容具体等特点，受到了教育工作者的广泛关注，在中学范围内进行了实施，并取得了一定的成效．
作者 花颖
机构地区 江苏省泰州市明珠实验学校
出处 《数理化解题研究（初中版）》 2017年第4期43-43,共1页
基金 江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于大数据分析的初中数学微课个性化教学研究”（B-a/2015/02/055）、江苏省中小学教学研究第十一期立项课题“基于大数据分析的微课个性化教学研究”（2015JK11-1205）.
关键词 微课 初中 数学
分类号 G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究（初中版）
2017年 第4期

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