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容忍物理课堂学生的好奇心

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摘要好奇!心是学生热爱学习，深入思考的反映，也是“批判质疑”这一学生核心素养发展的需要．教师应容忍并借用学生的好奇心开垦物理举学，鼓励学生探讨与发现物理规律，养成批判性接受知识的习惯．最终帮助学生溶解错误思想，融入正确理念．

作者张萱

机构地区江苏省扬州市邗江区瓜洲中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第4期70-70,共1页

关键词好奇心容忍物理教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第4期

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