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关注差异，巧用实验，改进方法——初中化学边缘生转化初探被引量：1

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摘要 “学如逆水行舟，不进则退”，边缘生处在班级成绩的中间位置，他们的进退对于班级整体成绩的影响异常重大．进行边缘生转化、帮助他们稳步提高成绩是每个教师都应该认真思考的问题。本文笔者以初中化学教学为例，简单分享自己对边缘生转化工作的教育心得．

作者刘华

机构地区江苏省如皋市郭园初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第4期86-86,共1页

关键词初中化学边缘生实验

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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共引文献1

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同被引文献1

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引证文献1

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数理化解题研究（初中版）

2017年第4期

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