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提升教师的课堂教学智慧
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摘要
教师的课堂教学智慧主要表现为对学生内在缄默知识的激发,对学生课堂生成平衡的调节.在课堂互动中,敏锐地捕捉引发学生思考、探究的生成资源,将学生的突发奇想引向对新问题出现的促进和对新知识的渴求,使学生获取知识的经历获得更深的探究体验.课堂教学智慧的提升主要表现在以下几个方面.
作者
李维坚
机构地区
江苏省南通中学
出处
《中学数学(高中版)》
2017年第3期35-36,共2页
关键词
课堂互动
教学智慧
教师
缄默知识
主要表现
生成平衡
生成资源
获取知识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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