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在语文课堂中呵护学生的心灵之花
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摘要
作为工具性与人文性高度统一的学科——语文,理应成为心理健康教育的"肥沃土壤"。因此,课堂教学中,教师应该强化实践活动,关注学生个体的差异,大胆开放文本,让学生进行个性化学习,呵护学生的心灵之花,使他们的身心都得到健康的发展。
作者
徐立婷
机构地区
浙江湖州市东林镇东林小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2017年第3期7-7,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
心理健康
实践
差异
创新
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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