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思想品德课导学案教学要谨防“四化”现象

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摘要在思想品德课教学中,科学使用导学案可以有效地将知识问题化、能力过程化、情感态度价值观的培养潜移默化.但在实际操作中,有的教师由于没有深刻领会其用意,使导学案不同程度地出现了教案化、试题化、程式化和共性化现象.鉴于此,我们要谨防这种“四化”现象,努力发挥导学案应有的教学价值.

作者陈学芳

机构地区苏州市吴江区铜罗中学

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2017年第4期41-43,共3页

关键词思想品德导学案 “四化”现象

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（政治教学）

2017年第4期

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