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当前中韩小学隐性道德教育途径比较
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摘要
本文以跨文化视角,对当代中韩小学隐性德育途径进行了比较,分析了中韩德育途径的异同,并就改进我国小学的德育方法进行了探讨。
作者
胡亚双
机构地区
大理大学
出处
《长春师范大学学报》
2017年第5期156-157,共2页
Journal of Changchun Normal University
关键词
隐性道德教育
中国
韩国
小学
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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