浅谈“少教多学”在初中思想品德教学中的实施策略

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摘要在推进新课程改革的过程中,如何运用“少教多学”的教学策略,强化学生的主体作用,培养其积极主动的学习态度,让学生自觉投入学习中去,切实做到让每个学生都能参与进来、有所收获、得到提高,是我们广大初中思想品德教师急需解决的一个重要课题.文章作者从长期以来的中学课堂教学实践出发,就如何在课前、课中和课后三个环节上对初中思想品德课程实施“少教多学”的策略进行了探索.

作者陈道顺

机构地区福建省尤溪县清溪中学

出处《教师》 2017年第12期23-23,共1页 Teacher

关键词 “少教多学” 初中思想品德教学方法

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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