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浅谈小学数学中的情境教学

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摘要数学是一门思维性较强的学科,对于数学中的问题,教师如果仅仅从思维方式与方法上引导学生,学生往往会觉得枯燥无味.所以,我认为如果在数学教学中引入情境教学,那么教学效果就会远远超出所估计的了.什么是情境教学呢？情境教学就是在学生有情有境中产生身临其境的感受,从而达到提高教学效果的目的.

作者蒋小菊

机构地区湖南省泸溪县浦市镇中心完全小学

出处《教师》 2017年第12期60-60,共1页 Teacher

关键词情境教学小学数学引导学生教学效果思维方式数学教学思维性学科

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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