期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学高效课堂:突出主体性,提升自我发展力

下载PDF

导出

摘要主体性是人类作为主体自由决定、自由创造,充分发挥人的主观能动作用的特性m,是唤醒儿童自主发展的不竭源泉,是培养儿童创造能力的关键元素[2].初中数学高效课堂要突出学生的主体性,通过自主学习、主动建构,获得主动发展和创造性发展的能力,为学生的终身发展奠基.

作者徐海燕

机构地区江苏省如皋市东陈初级中学

出处《教师》 2017年第12期95-95,共1页 Teacher

关键词学生的主体性高效课堂初中数学自我发展主观能动作用创造能力创造性发展主体自由

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献2

1吴永军.关于学生社会性素质培养的若干思考[J].现代教育论丛,1999(4):23-26. 被引量：2
2王淑芬.主体自觉:儿童成长的重要素质[J].江苏教育研究,2013(11):20-24. 被引量：5

二级参考文献6

1吴永军.再论影响学习方式的主要因素[J].当代教育科学,2004(20):8-10. 被引量：17
2和学新.主体性的内涵、结构及其存在形态与主体性教育[J].西南师范大学学报（人文社会科学版）,2005,31(1):65-71. 被引量：65
3郝德永.课程的本质主义症结与“合法性”危机[J].教育研究,2007,28(9):29-33. 被引量：7
4路德维希.费尔巴哈和德国占典哲学的终结[C].//马克思恩格斯选集(第4卷).北京:人民出版社,1972:243.
5卢梭.爱弥JL[M].北京:商务印书馆,1978:280.217.245.
6吴永军.关于学生社会性素质培养的若干思考[J].现代教育论丛,1999(4):23-26. 被引量：2

共引文献5

1钱蓉.用“仪式感”推动英语传统文化素养传承[J].作家天地,2020,0(1):78-78.
2王淑芬.主体自觉:儿童成长的重要素质[J].江苏教育研究,2013(11):20-24. 被引量：5
3陈子衿.浅谈高职高专教学中仪式感的培养——以高职应用西班牙语专业日常考核为例[J].参花（下）,2017,0(5):124-125.
4宁志勇.仪式感教育之跟手机说NO[J].数码设计,2018,7(13):230-230.
5赖婉茹.浅谈学校德育活动中的仪式感[J].考试周刊,2019,0(77):103-104.

1丁贺珺.在课堂教学中培养学生良好的行为习惯[J].新西部（理论版）,2008(5):164-164.
2杨艳.小学美术教学中实施多元化学习评价的研究[J].启迪与智慧（中）,2017,0(6):30-30. 被引量：1
3陈运华.小学英语教学中如何培养学生的创新能力[J].中华少年：研究青少年教育,2011(5):243-243.
4张华,刘梦月.澳大利亚青少年创造性培养管窥与启示[J].青少年学刊,2017(3):13-17. 被引量：2
5杨蕾.浅谈小学数学中学生创新意识的培养[J].学周刊（中旬）,2011(1):187-187. 被引量：5
6张洁.浅谈陶行知生活教育理论[J].启迪与智慧（中）,2017,0(5):8-8.
7贾长军.高中数学学困生的辅导与转化[J].中学课程辅导（上旬刊）,2017(6):40-40.
8吴元梅.基于“核心素养”视角,展开“数学实验”教学[J].数学教学通讯,2017(13):27-28. 被引量：2
9刘黎明.西方自然主义教育家的主体性教育目的观及其当代价值[J].教育文化论坛,2017,9(2):33-37.
10刘黎明.彰显劳动教育的精神内涵:裴斯泰洛齐劳动教育思想的现代阐释[J].中国德育,2017,12(10):11-15. 被引量：9

教师

2017年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部