浅谈教学过程中的教与学

对教学过程中教与学及其相互关系的研究,是教学理论研究的一个热门课题。 我国教育界对教学论进行系统的研究,虽起步较晚,但近年来获得了较大进展。已开始由单纯研究教师的教,向同时研究学生的学的转变,并出现了把教与学有机结合起来,统一到教学过程中进行研究的趋势。但仍存在不少问题,如有的并未真正摆脱传统的“教师中心论”的束缚,有的则无视教学实际,从一个极端走向另一个极端,倾斜于“学生中心论”。“教师中心论”或“学生中心论”都有失偏颇。因为二者割裂了教学过程中教与学之间的内在联系,忽视了只有教师和学生共同参与、积极协调活动,才能推动教学过程向教学目标运动发展这一客观现实,所以,不能准确说明教学过程这一特殊的动态现象。