扎实于课内 活络于课外——小学生“语用”能力培养的实践探索

＂学习语言文字运用＂是《义务教育语文课程标准（2011版）》对语文课程性质的精准界定。此后,＂语用观＂日益为广大小学语文教师所关注,并在教学实践中进行探索。有的致力于在文本中挖掘＂语用＂资源,有的着手在课堂上强化听说读写思的训练,还有的重点尝试课内的读写结合……其目的都是培养学生＂语用＂能力,从而提升学生的语文素养。