把握计算内涵,放飞课堂生命——小学数学计算教学的有效策略

一、巧设情境,激发兴趣,诱发＂算＂的心理需求＂让学生在生动具体的情境中学习数学＂是新课标的一个重要理念。而计算课本来比较枯燥无味,教学中,教师要从学生已有的生活经验出发,创设有价值的教学情境,不仅能营造宽松和谐的课堂氛围,激发学生的兴趣,而且可以调动学生的情感,诱发学生思维的积极性,利于学生发现问题,从中感受＂需要计算＂的必要性的价值和现实意义,从而引发学生从数学的角度进行深刻地思考,解决问题。