寻找一个支点,还文本一个圆满——小学叙事性文体教学的切入点

纵观小学语文教材,特别是高段的课文,＂叙事性＂文章所占比例较多。如何把叙事性文章教好？课标对第三学段叙事性作品的阅读提出了明确要求：＂了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。＂这些目标的落实必须巧妙地渗透在课堂教学过程中。内容决定方法,教什么决定怎么教,也就是说,教学内容的确定是叙事性文体教学的关键。