核心素养教育与高考改革的方向

核心素养面临着理论界叫好但实践中却不叫座的尴尬。核心素养在素质教育、三维目标的基础上做到了具体化和清晰化,这是其值得肯定之处。但目前的高考还无法有效地对学生的核心素养高低进行衡量,这必然导致核心素养在实践中面临被架空的风险。因此,高考应加强命题技术方面的改革,减少答题技巧的作用空间,使高考分数能够真正反映学生的核心素养发展状况。这样才能为核心素养的推行扫除障碍。