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论音乐能力构成因素之间的关系

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摘要 音乐能力是音乐教育领域的核心概念，它关乎到音乐教育的所有方面：通过了解学生音乐能力的差异，决定音乐教育的内容，进而实现有效的教育评估。正基于此，音乐能力也成为音乐心理学研究的重要问题。早在1883年，CarlStumf就开始探究音乐能力问题。自此以后，众多学者投入其中。
作者 王杭 周临舒
机构地区 上海师范大学音乐学院
出处 《福建艺术》 2017年第3期39-44,共6页 Fujian Arts
关键词 音乐能力 成因 音乐教育 心理学研究 教育领域 教育评估
分类号 G642 [文化科学—高等教育学] J60-4 [艺术—音乐]
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二级参考文献33

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共引文献17

福建艺术
2017年 第3期

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