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例谈英语阅读教学中学生思维能力的培养——以“Sad but beautiful”的阅读教学为例 被引量:3

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摘要 阅读是一个主动的、 语言与思维相互作用的、 创造性地学习运用语言的过程, 阅读在培养学生预测、 分析、 推断、 综合、 概括、 质疑等思维能力中起着重要的作用.在英语阅读教学中, 教师可以通过激活背景知识、 预测文本内容、 绘制思维导图、 巧设追问等方式, 培养学生的思维能力, 逐步提升学生思维的广度和深度.
作者 洪玉秀
出处 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2017年第5期6-9,共4页
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参考文献3

二级参考文献20

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共引文献52

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