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基于理性思维培养的课堂教学实践——以果蝇的性连锁遗传复习为例被引量：2

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摘要理性思维是普通高中生物学的四个核心素养之一.教师可从实验与探究的角度, 以假说与实验的关系为核心, 围绕假说的目的、依据和验证等环节, 在课堂教学中培育学生的理性思维.

作者邵江樵

机构地区宁波市效实中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2017年第5期17-19,共3页

关键词核心素养理性思维假说果蝇性连锁遗传

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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