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基于文献统计和教材比较视角分析高中化学“胶体”教学教学 被引量：2

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摘要 基于证据意识的教学行动研究中, 教师在备课研究与教学实践时应该确立教学问题并寻求解决途径, 对课堂教学的改进和优化具有重要意义.以高中化学必修模块中 “胶体” 课题为对象, 基于文献统计和教材比较的双重视角, 探讨胶体课题的教学研究现状、 分析教学问题、 提供教学建议, 可为基于实证视角的高中化学课堂教学提供案例参考.
作者 林建芬
机构地区 深圳市龙岗区兰陵学校
出处 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2017年第5期37-42,共6页
关键词 胶体 分散系 教材比较 文献统计
分类号 G633.8 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

二级参考文献27

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共引文献39

同被引文献12

引证文献2

二级引证文献1

教学月刊（中学版）（教学参考）
2017年 第5期

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