回归历史警示当下着眼未来——从“十四年抗战”入中小学教材谈起被引量：1

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摘要 “十四年抗战” 的提法在国内外史学界早已有之, 但教育部要求在中小学地方课程教材中全面落实 “十四年抗战” 概念, 依然具有深远意义. “十四年抗战” 不仅仅是为了回归历史,守护不能忘却的记忆, 更在于缅怀先烈、告慰英灵和警示当下、着眼未来, 唤起对和平的向往和坚守, 祈盼战争的阴霾远离人类, 和平的阳光洒满人间.

作者胡欣红

机构地区浙江省衢州第二中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2017年第5期46-49,共4页

关键词十四年抗战教材历史教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2017年第5期

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