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高中地理课堂哲学思维渗透实践探究

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摘要地理学科有其自身规律,也蕴含了丰富的哲学思想.本文以笔者在平时课堂教学的案例为例,从哲学角度设置问题,探讨地理教学中如何渗透哲学思想.

作者李红梅

机构地区福建省晋江市第一中学

出处《学苑教育》 2017年第12期11-11,共1页

关键词地理教学哲学思维实践

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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