对话在阅读教学中的实践与探索

《语文课程标准》关于语文学科的阅读教学有这么一段阐述：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师、文本之间的对话.”在此,笔者就对话策略在阅读教学中的探索从民主、互动、建构、多元四个方面阐述自己的实践与探索.