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借助错题资源,提升思维品质——小学数学错题的自主管理与有效利用被引量：2

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摘要本文结合小学数学具体教学实例,探讨了错题的自主管理与有效利用,以期能依托于互联网平台,帮助学生逐渐养成错题收集、归类的自主管理习惯,并及时地反思与更正、交流与分享,在错题中有效学习、不断进步.

作者唐警梅

机构地区江苏省张家港市实验小学

出处《学苑教育》 2017年第12期48-48,共1页

关键词小学数学错题自主管理有效利用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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