摘要
地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程,其自然科学属性决定了教学中必须重视对地理问题的探究与学习。地理"活动"模块是地理教科书依据《义务教育地理课程标准》设计的。实际教学中,地理"活动"模块教学在设计理念、形式、资源整合等方面并未充分发挥其应有的教学价值。要发挥活动"模块"教学的有效价值,必须更新观念,加强对地理课程资源的开发及活动设施的建设,在生活中学习,这样才能最终促进师生发展。
出处
《当代教育理论与实践》
2017年第4期10-12,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湖南省高校创新平台开放基金(12K100)
湖南省高等学校教学改革项目"城乡一体化背景下初中教师培训模式创新研究"