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夏天里我们玩什么？——高瞻理念下夏季幼儿园主题活动构建

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摘要什么是高瞻课程以儿童为中心的高瞻课程源自于皮亚杰的儿童发展理论,在课程发展中吸取了杜威在芝加哥实验学校获得的“社会即学校”教育就是生长、生活和持续的经验改造”的理念,强调社会对孩子发展的重要性;同时也关注到布鲁姆掌握学习理论中的情感对认知的作用以及动态形成性教育评价对孩子发展的重要性.

作者钱峰

机构地区苏州幼儿师范高等专科学校

出处《动漫界（幼教365）》 2017年第24期28-29,共2页

关键词主题活动幼儿园儿童发展理论社会即学校夏天夏季课程发展掌握学习理论

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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动漫界（幼教365）

2017年第24期

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